Kennis, vaardigheden en gedrag
Omdat digitaal burgerschap bestaat uit kennis, vaardigheden en gedrag, codeerden we in hoeverre interventies zich op deze drie competenties richten. 95% richt zich op kennis, 58% op vaardigheden en slechts 16% direct op gedrag.
Een interventie werd alleen als gericht op gedrag gecodeerd als er direct gedragsverandering plaatsvond als onderdeel van de interventie. Interventies die alleen informeerden over gedrag werden als indirect gecodeerd; dit gold voor 66% van de interventies. In de grafiek staat Ja bij gedrag dus voor direct gericht op gedragsverandering.
Actieve en verantwoorde participatie
Actieve participatie werd gestimuleerd wanneer burgers via digitale media, tools of technologieën leren op een zinvolle manier deel te nemen aan belangrijke maatschappelijke domeinen zoals werk of digitale overheid. Dit gebeurde bij ongeveer de helft van de interventies (50%).
Verantwoorde participatie verwijst naar een ethisch gebruik van digitale media om schade aan zichzelf of anderen te beperken, bijvoorbeeld door te informeren over desinformatie, online etiquette of bescherming tegen cybercriminaliteit. Dit werd door de meerderheid van de interventies (81%) aangemoedigd.